96.- Fomentem la pràctica Cooppel a arreu i en tot moment.-
Fomentem la pràctica Cooppel a arreu i en tot moment. Trobant ocasions i oportunitats postulants.
Segons la IA:
Eixos fonamentals i objectius
- Treball en xarxa i tutoria entre iguals: Fomenta que els alumnes aprenguin a cooperar i treballar en equip mitjançant rols seqüencials consecutius, facilitant l'aprenentatge multinivell. [4, 6]
- Entrenament lúdic en família: Ofereix recursos de suport perquè els nuclis familiars col·laborin activament en tasques basades en preguntes, problemes i projectes. [1]
- Aprenentatge emocional i suport moral: La pràctica té un vessant de "cooperació pel dol" i de suport emocional davanter de moments complicats, treballant la resiliència dels joves. [1, 7]
- Desenvolupament de "Talents Cooppel": Es defineix com el nucli central de la seva pràctica creativa per potenciar competències bàsiques transversals, millorant la memòria, el saber guardar el torn i l'autonomia. [1, 4, 6]
- Beneficis psicosocials: Diversos estudis acadèmics de la URV avalen que l'aplicació d'aquests tallers en adolescents millora significativament la realitat de l'alumnat des de l'àmbit emocional, familiar i escolar, augmentant la consciència de l'ajuda mútua o "coèxit". [6, 8, 9]
VOLEM POTENCIAR ELS BENEFICIS, ELS EFECTES MENTALS I L'IMPACTE DELS APRENENTATGES
MOL+T
Mans Oportunitats Lliures en el Territori Cooppel.-
Passos:
1.- Exercici. Narrativa manual. Tasques convingudes amb concreció limitada.
2.- Observació i anàlisi. Conformitat o disconforme. Centrar-se en els processos més que els resultats.
3.- Aprofitar l'ocasió i crear oportunitats de la Pràctica Cooppel:
Atenció, a la Neuromobilització mental. Identificar els formats mentals elementals FUR G0
Discriminació, factorial dels formats i jugar a les seves combinacions i veure resultats de record i de recomprensió.
Imitació i reproducció aplicadora dels formats en la codificació interpretadora dels sabers, en l'estudi, en l'aprenentatge segons KOLB i el record i la recomprensió.
Autoseguiment d'Instruccions mentals fins garantia del record i de la recomprensió
Juguem amb les nostres Mans Cooperatives i els Dits Creatius:
Mà esquerra (hemisferi esquerra). Més Teòric i Reflexiu. Lògica Cooppel.
Basat en Robert DILTS.- Vocació (sentit), identitat, creences, capacitats, conductes, entorn
1.- Sentit i vocació.- Model.- El MOL+T d'hàbits de la pràctica Cooppel. Visualitzem el mapa. Dit gros.
2.- Identitat.- Cooppel. Marca. Segell. Tres tàctiques mentals Co+Coop+ Cooppel sistèmic inclusiu. Els classifiquem en les tres tàctiques mentals. Dit cor (processos emocionals lògics PeL).
3.- Creences.- Principis NTS. Neuromobilització TR@NS Sensible. Impressió, percepció, sensació, apreciació i valoració. Principis de la POL+VO+RA i de la D.I.N.A.M.I.T.A. Dit petit. Valors i principis. POL+VO+RA tres principis el del posicionament d'orientació lúdica, voluntat organitzativa i relacions afectives de la pràctica Cooppel. I els referents D.I.N.A.M.I.T.A: Dilemes, dol, Intel·ligència del PASS, Intel·ligències Múltiples, Intel·ligència Emocional, Narratives Kieran Egan, Neurociència, Anàlisi Transaccional, Mètodes de la R-A, PR, cicles KOLB, Taxonomia de BLOOM, Tècniques de la PNL i altres, Argumentació comentalista (neurotranscomentstalista).
4.- Capacitats.- Comental. Tipus de conversa transaccional sentit expansiu. Val la penar seguir comentant, respectant l'origen i el procés. Amb anàlisi lector de comprensió sensible. Fem comentaris alternatius. Dit índex (projecte FRA)
5.- Resultats. Conductes i entorn.- Producció d'algoritmes i de narratives.- Els @lgoritmes mentals i narratives des de les íntimes a les socials. NCiS CoMENTS codificació. Neuromobilització Codificada interpretadora Sensible (NCiS). Codi mental entrenable NTS (CoMENTS). Dit anell. El record dels algoritmes i de les narratives. Materials i recursos lúdics.
Segon manual, mà dreta (hemisferi dret), més pragmàtic, actiu, pràctic.- (mà dreta) Plàstica emocional Lliure.
1.- TR@NS: Tractament del Record amb algoritmes i narratives sensibles. Dit gros
2.- QX. Impulsors Cooppel. Dit índex (projecte FRA)
3.- C@LCS. Conversa analista lectora comprensible sensible aplicada a la solidaritat i a l'apostolat. Dit cor.
4.- CRD. La conservació mental de la recomprensió del record disponible. Dit anell.
5.- CiS o iCS: iniciatives cooperatives solidàries i acords. Dit petit.
Formulació del nucli de la tesi Cooppel:
En el marc sistèmic inclusiu teòric pràctic per un costat el Mapa el més teòric, sistemàtic i per l'altra el pràctic, concretat en el Territori Cooppel
"La pràctica de les tres tàctiques mentals cooperatives CO+COOP+COOPPEL des de la Neuromobilització Codificada interpretativa del Saber (NCiS) recordar i recomprendre, aplicat en el neuroaprenentatge NTS aporta beneficis personals, familiars i socials, efectes mentals i impacte a l'entorn social i cultural proper i mundial".
"La pràctica Cooppel és un acte total de pau íntima i social, espiritual i cultural. És el camí de construir la pau en la ment de totes les persones al llarg de tota la vida"
B.- EL TERRITORI COOPPEL.-
DISSENY D'APROXIMACIÓ I CONNEXIÓ.- En què?
El disseny de màrqueting uneix l'estratègia de l'oferta de la pràctica Cooppel i la creativitat visual per comunicar el valor d'una marca, atraure clients i generar conversions. Combina la identitat visual amb els objectius comercials per mitjà de peces gràfiques i digitals funcionals
SITUACIONS D'APRENENTATGE I DE PRÀCTICA. Com?
I.- Solidaritat en atenció a les persones, famílies, escoles-instituts, associacions, federacions i recursos com centres de dia, museus i biblioteques.
Programa Cooppel INS Martí Franquès 2026-27.-
Tallers de grup aula de 45 minuts i petits grups de 3, 9, 27 minuts:
Tres tipus de narratives segons la imaginació de Kieran Egan
Narrativa de conte i mites
1.- El secret del record. Record on ets? FIXARÀS-T'HI
2.- El codi de la Imaginació Sensible. La nostra cova mental. Descobrim el castell de la saviesa. AIXÒPLUC.
Narrativa romàntica
3.- Posa't les ulleres. MIRA VEUS, ESCOLTA VEUS amb el suport del programa Priorem Priorat
Narrativa filosòfica
4.- MIRA'T AL TEU ESPILL " T@TIREV"
5.- ESCOLTEM-NOS GRATIS
II.- Apostolat
En el context de l'apostolat lliure laical corresponsable sinodal.
Pregària i el valor dels testimonis (santedat). L'aplicació de la pràctica Cooppel en la lectura i en la imaginació espiritual del sentit vital. "La Pregària Sensible" (LPS)
PUNTS DE ROLS ESTRATÈGICS DE LA PRÀCTICA COOPPEL.- On i quan?
Valoració general del pla gestor de la coordinació solidària Cooppel per la Pau 2030 ODS. Sense Fronteres.
1.- Pe (Posicionament i entrenament) Exercicis de la concreció de l'atenció Cooppel. Estratègies.
2.- D (Decisionament) Motivacions i avaluacions dels exercicis. Rols.
3.- M (Mapes de la Ment).- Introduir el model MOL+T o el tractament. Construir guions.
Les 10 principals tasques amb variació de la importància i de la pioritat.
9è.- Turisme actiu sostenible.-
Voluntariat informant com a punt d'informació del Parc Natural Serra de Montsant i col·laboració amb la parròquia i el museu municipal de Cabacés en el projecte FRA 2030.
4t.- Justícia de proximitat.-
Jutge de Pau de Cabacés en funcions de l'Oficina de Justícia Municipal, agrupada a Flix. Entrevistes a les regidories i als comerços locals. Seguiment de casos Victima. Comissió Legislativa JdPau. Delegació territorial de Tarragona de l'associació de jutges i jutgesses de Catalunya ACPJ.
10è.- Associacionisme.-
Actiu com a soci, animador o membre de la junta de:
Vida Creixent santa Clara de Tarragona i de Cabacés (convoquem i animem al grup local), Comunitat de Regants, Cooperativa i Societat Recreativa de Cabacés. Consell Parroquial de Cabacés. Gestió del grup what's de la parròquia. Vocal general d'AESPAT amb seu a Madrid. Soci de la SCP-IEC Barcelona.
1r.- Coordinació Causa Cooppel per la Pau.-
Coordinador de la Causa Cooppel per la Pau 2030 ODS, pla Cooppel i Ceradai des de 1986. Sense Fronteres. Programa de Mentoria Social local. Participació en Voluntariat per la Llengua (VxL del CPNL). Tutoria de validació de competències VOL + de la Plataforma de Voluntariat d'Espanya (PVE). Atenció a les persones, famílies, associacions, federacions, museus, biblioteques i centres de dia.
5è.- Coordinació territorial de la FCVS.-
Coordinador territorial del Camp de Tarragona, el Priorat i les Terres d'Ebre de la Federació Catalana de Voluntariat Social.
6è.- Filoradiofonista d'investigació local obert
Realitzador del programa mensual col·laborador de ràdio Falset: PRIOREM PRIORAT des de 2008.
7è.- Vocal d'Humanitats de l'Ateneu de Tarragona
Vocalia d'humanitats de l'Ateneu de Tarragona. Col·lectiu indret. Col·loquis Cooppel mensuals. Present al grup motor de la Federació d'Ateneus de Catalunya. Present en el territori proper de la FAC.
8è.- Federació veïnal de Tarragona Segle XXI.-
Secretaria de comunicació i de mediació veïnal de la Federació d'associacions veïnals de Tarragona Segle XXI. Impuls del programa Veïnat Actiu. VA!
3r.- Programa Cooppel INS educatiu des de 2011.-
Direcció del programa Cooppel a l'institut Antoni de Martí Franquès de Tarragona, des de 2017 ad honorem en el suport a les famílies. Col·laboració en el pla educatiu d'entorn de la ciutat. Participant amb tallers i seminaris a les jornades DIM EDU internacional. Acollida tutorial d'estudiants de la URV (pedagogia), visitant extern a les aules de la URV, col.laboració en tutoria externa en estada empresa de BAT.
2n.- Escoltem. Atenció a les persones.-
Atenció a la Víctima en mediació social comunitària en col·laboració amb Justícia, Educació, IMSS i el món veïnal de les comarques el Priorat, Baix Camp i la ciutat de Tarragona.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada